Skip to main content
  • Мы находимся
  • г. Зеленоград, Савелкинский пр-д., д.4
  • Наш Email
  • pk@rgsu.online

АСПИРАНТУРА

Факультет подготовки научных и научно-педагогических кадровY

Kaurova

Основные направления научно-исследовательской деятельности Российского государственного социального университета:

В области естественных и математических наук:

Развитие теории программирования, создание и сопровождение программных средств в целях повышения эффективности и надежности процессов обработки и передачи данных и знаний в вычислительных машинах, комплексах и компьютерных сетях (в рамках приоритетного направления развития науки, технологии и техники Российской Федерации «Информационно-телекоммуникационные системы»);

Разработка принципов и практических мер, направленных на охрану живой природы на видовом и на экосистемном уровнях; разработка принципов создания искусственных экосистем и управления их функционированием; исследование влияния антропогенных факторов на экосистемы различных уровней с целью разработки экологически обоснованных норм воздействия хозяйственной деятельности человека на живую природу (в рамках приоритетного направления развития науки, технологии и техники Российской Федерации «Рациональное природопользование»);

Исследования связи и закономерности обеспечения безопасных условий труда, сохранения жизни и здоровья работников в процессе производственной деятельности предприятий промышленности, строительства и на транспорте (в рамках приоритетного направления развития науки, технологии и техники Российской Федерации «Безопасность и противодействие терроризму»).

В области социальных наук (науки об обществе):

Исследование процессов трансформации социально-структурных отношений общества, новых форм социального расслоения, радикальных изменений в тенденциях и направлениях социальной мобильности, ценностных ориентаций личностей и групп, моделей их поведения; механизмов и способов управленческого воздействия на общество, социальные группы и организации, на сознание и поведение людей; социальных взаимодействий в сфере культуры и духовной жизни, социальных условий создания, трансляции и воспроизводства культурных норм и ценностей, знаний, идей и представлений, образцов поведения, символов. Исследование отраслей, подотраслей и институтов, правовые нормы которых регулируют имущественные и личные неимущественные отношения, складывающиеся в сфере гражданского (в т.ч. предпринимательского) оборота, личные неимущественные и имущественные брачно-семейные отношения;

Исследование сущностных, институциональных, процессуальных и технологических характеристик политического пространства, особенностей политических изменений, основных субъектов политического процесса, технологий политической мобилизации в современных условиях

Анализ современных тенденций развития экономики рекреации, особо охраняемых природных территорий, туристско-рекреационных зон, санаторно-курортных комплексов, дестинаций социального туризма; разработка и научное обоснование организационно-экономических форм деятельности организаций сферы рекреации и туризма; совершенствование государственного регулирования и методов управления в сфере рекреации и туризма в интересах граждан старшего поколения.

В области гуманитарных наук:

Исследования достижений структурной лингвистики, идеологии и техники формализации, методов современной лингвистики, современных представлений об основных компонентах, единицах и правилах естественного языка, а также о методах их изучения; Исследование деятельности государства и общества, народов России во всех сферах жизни на различных этапах исторического развития;

Исследование природы социально-философского познания, его места и роли в системе обществознания, способа существования социальной действительности, связи и соподчинения социального и природного, общества как организационной формы воспроизводства социальности

Исследование содержания и методики физической культуры, нормативной основы, специфики управления и особенностей её организации в целях расширения базовой основы физического воспитания, спорта, оздоровительной и адаптивной физической культуры и усиления её профессионально-прикладной направленности.

В области образования и педагогических наук:

Исследование педагогических основ становления, развития и функционирования социально-культурных систем; процессов социального управления образовательными, социально-культурными системами; процессов социализации, социального развития, инкультурации, социального взаимодействия на институциональном и индивидуальном уровнях; субкультур, неформальных объединений, учреждений дополнительного образования; проблем кризисной и социальной педагогики в контексте отечественной и зарубежной социально-образовательной практики;

Исследование психологических фактов, механизмов, закономерностей учебной и педагогической деятельности, взаимодействия субъектов педагогической и учебной деятельности на различных уровнях и ступенях образовательного процесса; исследование психологического влияния содержания и форм организации образовательного процесса на его результаты, влияния характера и содержания различных видов деятельности, осуществляющейся в условиях образовательной среды, на возникновение и развитие психологических новообразований обучающихся, их личностное развитие на разных ступенях и уровнях образования.

В области искусства и культуры:

Исследование проблем современного состояния теории и истории культуры народов, стран и континентов с момента возникновения различных культур в Эпоху Возрождения и до наших дней, процесса вовлечения человека в мир культуры, тенденций социокультурного развития различных социальных групп общества и институтов культуры;

Исследование процессов художественного проектирования и конструирования, методов проектирования художественных и промышленных изделий с учетом технологических, материаловедческих, эргономических, социологических, психологических, биологических и физико-химических факторов.

Летом 2015 года все 13 направлений подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре РГСУ прошли государственную аккредитацию.

 О том, какие изменения произошли в связи с этим, и что изменилось в процессе обучения в аспирантуре, рассказала декан факультета подготовки научных и научно-педагогических кадров, доктор экономических наук, доцент Ольга Каурова.  

- Какие изменения произошли в аспирантуре за последнее время? Чем была вызвана необходимость проведения аккредитации программ аспирантуры?

Ольга Каурова:

«- С вступлением в силу ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре стали уровнем высшего образования, если быть точнее - самым высшим и наиболее престижным третьим уровнем высшего образования. В 2014 году были приняты Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (ФГОС ВО), в соответствии с которыми и происходит обучение в аспирантуре сегодня. Все эти изменения и определили необходимость аккредитации программ аспирантуры.».

- Как прошла государственная аккредитация программ аспирантуры РГСУ?

Ольга Каурова:

«- Летом 2015 года все программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре РГСУ прошли государственную аккредитацию. Благодаря слаженной работе всех руководителей ОПОП и Факультета подготовки научных и научно-педагогических кадров аккредитация прошла успешно, было получено положительное заключение и выдано свидетельство о государственной аккредитации (Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 1497 от 27 августа 2015 года).».

- Какие возможности дают новые программы аспирантуры? Что в целом изменилось в процессе обучения в аспирантуре?

Ольга Каурова:

«- Об этом можно много говорить. В целом изменился сам подход, так как теперь аспирантура это и учебный процесс, обладающий всеми атрибутами – сессии, зачеты, экзамены, академическая задолженность, практики, итоговая аттестация, и научная деятельность – кандидатские минимумы, научно-исследовательская работа, подготовка кандидатской диссертации.».

- То есть теперь аспиранты получат диплом о высшем образовании, по окончании аспирантуры?

Ольга Каурова:

«- Да, всем аспирантам, поступившим к нам на обучение в РГСУ с 2014 года, освоившим образовательную программу и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, будет выдан диплом о высшем образовании и присвоена квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь», а также будет выдано заключение организации, позволяющее защитить кандидатскую диссертацию и получить ученую степень, что даст выпускникам аспирантуры дополнительные возможности на рынке интеллектуального труда.».

- Кто может обучаться в аспирантуре, и есть ли преемственность с обучением в магистратуре?

Ольга Каурова:

«- Обучаться в аспирантуре могут выпускники специалитета и магистратуры РГСУ и других вузов. Конечно, существует преемственность программ магистратуры и аспирантуры, дающая возможность непрерывного образования. Магистры вовлекаются, в ходе подготовки магистерских диссертаций, в научно-исследовательскую деятельность университета. По окончании магистратуры имеют возможность не останавливать свои исследования, а продолжить их вместе со своими научными руководителями в аспирантуре и качественно подготовить кандидатскую диссертацию, используя накопленный материал.».

- Что бы Вы хотели сказать будущим аспирантам?

Ольга Каурова:

«- Мы приглашаем в нашу аспирантуру всех, кто хочет совершенствовать свои знания и усилить кадровые позиции на профессиональном поприще. В настоящее время продолжается набор на все направления подготовки аспирантуры по заочной форме обучения.».

Медиацентр РГСУ

Высшее образование в Зеленограде